Руденок Алла Іванівна

e-mail: rudenok-alla@ukr.net

 rudenokal@khmnu.edu.ua

Профілі:

• Google Scholar https://scholar.google.com.ua/citations?hl=ru&user=1ft5BkYAAAAJ
• ORCID https://orcid.org/0000-0003-1197-0646
• Web of Science (WOS) https://publons.com/researcher/4236111/alla-rudenok/
• ResearcherID AAE-6502-2021

Забезпечує викладання курсів: «Робота психолога з дітьми різного віку», «Психологія праці», «Психологія спорту», «Вікова та педагогічна психологія», «Розвивально-корекційна психологія», «Інклюзивна освіта», «Спеціальна психологія», «Методологія наукових досліджень» керує написанням кваліфікаційних робіт здобувачів вищої освіти, а також різними видами психолого-педагогічних практик студентів.

Освіта:

У 1995 році з відзнакою закінчила Хмельницьке базове медичне училище, кваліфікація – медична сестра.

У 2000 році з відзнакою закінчила Кам’янець-Подільський державний педагогічний університет. Спеціальність – дефектологія, олігофренопедагогіка, психологія, кваліфікація – вчитель допоміжної школи, практичний психолог у закладах освіти.

У 2005 році з відзнакою закінчила Кам’янець-Подільський державний університет, спеціальність – психологія», кваліфікація – магістр психології, викладач психології.

У 2016 році захистила дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук на тему «Формування у майбутніх психологів готовності до запобігання та подолання сімейних конфліктів» у спеціалізованій Вченій раді Національної академії Державної прикордонної служби України ім. Б. Хмельницького за спеціальністю 19.00.07 – Вікова та педагогічна психологія.

Професійна діяльність:

• Трудову діяльність розпочала у 1998 році.
• Стаж практичної діяльності з 2000 року.
• Стаж науково-педагогічної діяльності з 2004 року.

Сфера наукових зацікавлень: вікова та педагогічна психологія; психологія сім’ї та особистості; ресурсний підхід у психології; психологія здоров’я, професійне самовизначення; психотерапевтичні підходи до підтримки психологічного благополуччя (арттерапія, когнітивно-поведінкова психотерапія); інклюзивна освіта, спеціальна психологія.

Відомості про підвищення кваліфікації:

ü    Міжнародне підвищення кваліфікації на тему: «Академічна доброчесність при підготовці магістрів та здобувачів доктора філософії (PfD) в країнах Європейського союзу та Україні» в Науково-дослідному інституті Люблінського науково-технологічного парку (м. Люблін, Польща), 14.02.2022 р. – 21.02.2022 р., в обсязі 45 год., наказ від 11.02.2022 р. №56-КП.

ü   Міжнародне стажування в рамках програми Erasmus+ на базі Університету імені Менделя (м. Брно, Чехія), 18.07.2022 р. – 29.07.2022 р., в обсязі 80 год., наказ від 07.07.2022 р. №138-КП.

ü   Підвищення кваліфікації за програмою «In search of truth and humanity on the age of war» – Leszczyńskie Center of Positive Psychotherapy (LCPP), Centre of Positive Psychotherapy in Katowice (KCPP) у співпраці з International Medical Corps (США), 21.08.2022 р. – 26.08.2022 р. Сертифікат.

• Підвищення кваліфікації «8 крокова програма по роботі з втратою для дорослих, дітей та підлітків» м. Хмельницький, РІКЦ кафедри психології та педагогіки, 04.03.2023 р. – 05.03.2023 р., в обсязі 15 год. Сертифікат.
• Міжнародне стажування для педагогічних та науково-педагогічних працівників «Фандрейзинг та організація проєктної діяльності в закладах освіти : європейський досвід», Польща – Україна, 02.11.2024 р. – 08.12.2024 р., 180 год. (6 кр. ЄКТС), наказ від 31.10.2024 р. №144-КП.
• Підвищення кваліфікації за програмою «Кризова психологія та технології психологічної інтервенції», 01.09.2025 р. – 12.10.2025 р., в обсязі 180 год. (6 кр. ЄКТС), свідоцтво №ADV-010932-PsSl від 12.10.2025 р.
• Підвищення кваліфікації онлайн-курс «Вступ до раннього втручання», 20 год. Сертифікат від 25.09.2025 р. № 596c232b-268c-44b2-b2dc-85c2c86d53a3.
• Підвищення кваліфікації: Семінар-практикум «Trust Based Relational Intervention Caregiver Training» «Терапія, основана на взаємовідносинах довіри», 24 год. (0,8 кр. ЄКТС). Сертифікат № 111225051.
• Всеукраїнське науково-педагогічне підвищення кваліфікації «Сучасні підходи до підтримки дітей з особливими освітніми потребами: комунікація, мовлення, поведінка»  180 год. (6 кр. ЄКТС). Свідоцтво № ADV-031116-PSI від 14.12.2025 р.

 

Громадська діяльність:

• Член ГО «Українська асоціація сімейних психологів» (сертифікат № НХ-М-06, від 30.09.2024 р.).
• Член правління ГО «Право чути» (№ 16731020000017659, від 17.04.2024 р.).

 

Наукова та науково-педагогічна діяльність:

За період науково-педагогічної діяльності є автором і співавтором понад 150 наукових публікацій, серед яких:

• 5 методичних вказівок:
• Педагогічна викладацька практика : програма та рекомендації для здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти спеціальності 053 Психологія / Т.В. Комар, О.В. Кулешова, Л.В. Міхеєва, А.І. Руденок. Хмельницький : ХНУ, 2022. 30 с.
• Педагогічна практика у закладах вищої освіти: програма та методичні рекомендації для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності 053 «Психологія» / уклад.: Т.В. Комар, О.В. Кулешова, Л.В. Міхеєва, А.І. Руденок. Хмельницький : ХНУ, 2022. 29 с. (Електронний ресурс).
• Юридична психологія : методичні рекомендації до вивчення дисципліни здобувачами першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальностей 053 «Психологія» та 081 «Право» / уклад.: О.В. Петяк, А.І. Руденок. Хмельницький : ХНУ, 2024. 36 с.
• Робота психолога з дітьми різного віку : методичні рекомендації до вивчення дисципліни для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності С4 «Психологія» / уклад. : А.І. Руденок, О.В. Кулешова, Л.В. Міхеєва, Л.О. Подкоритова, Є.М. Потапчук. Хмельницький : ХНУ, 2025. 32 с.
• Спеціальна психологія : методичні рекомендації до вивчення дисципліни для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності С4 «Психологія» / уклад. : А.І. Руденок, Р.П. Попелюшко, О.В. Петяк, В.К. Гаврилькевич. Хмельницький : ХНУ, 2025. 60 с.

• 4 наукові статті у періодичному виданні, яке включене до наукометричної бази Web of Science Core Collection:
• Vasylenko, O., Afanasenko, V., Petyak, O., Rudenok, A., Sheleh, T., & Komar, T. (2022). Dynamics of Future Psychologists’ Soft Skills Development During their Study at the Higher Education Institution. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14(3), 139-163. https://doi.org/10.18662/rrem/14.3/602
• Rudenok, A., Didyk, N., Kovalchuk, A., Petyak, O., Antonova, Z., & Khanerska, N. (2022). Psychological Support for Children with Intellectual Disorders in War Conditions. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 13(3), 63-84. https://doi.org/10.18662/brain/13.3/354
• Petyak, O., Rudenok, A., Komar, T., Antonova, Z., & Danchuk, Y. (2022). Features of Modern Understanding of the Concept of “Love” in Student Families. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14(2), 177-189. https://doi.org/10.18662/rrem/14.2/574
• Rudenok, A., Petyak, O., Komar, T., Afanasenko, V., & Khanetska, N. (2022). Psycological Adaptation of Children in Remarried Families. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14(1), 521-534. https://doi.org/10.18662/rrem/14.1/533

• 25 наукових статей у фахових виданнях України (за останні 5 років):
• Комар Т.В., Руденок А.І., Дідик Н.М. Дослідження мотиваційної готовості студентів до роботи з дітьми з розладами аутистичного спектра. Габітус, №35. 2022. С. 138-142. http://habitus.od.ua/journals/2022/35-2022/20.pdf
• Руденок А.І., Антонова З.О., Петяк О.В. Особливості саморегуляції студентів під час дистанційного навчання. Вчені записки ТНУ ім. В.І. Вернадського. Серія : Психологія. 2022. Т. 33 (72), № 2. С. 166-171. http://www.psych.vernadskyjournals.in.ua/33-72-2-ua
• Дідик Н.М., Логвіна О.А., Руденок А.І. Соціально-психологічні аспекти переживання стану самотності сучасною молоддю. Габітус, №33. 2022. С. 86-91. http://habitus.od.ua/journals/2022/33-2022/15.pdf
• Руденок, А., Дуднік, К. Результати дослідження готовності дітей до школи під час військового стану. Psychology Travelogs, (1). 2023. С. 147-155. https://doi.org/10.31891/PT-2023-1-15
• Руденок А., Вольська В. Проблема явища фабінгу у сучасному суспільстві. Psychology Travelogs, (2), 2023. С. 132-139. https://doi.org/10.31891/PT-2023-2-11
• Руденок А., Логвіна О. Вплив тривожності учнів середніх класів на навчальну діяльність в умовах війни. Psychology Travelogs, (2). 2023. С. 123-131. https://doi.org/10.31891/PT-2023-2-10
• Lukecha I., Khanetska N., Rudenok A. Principles and approaches of psychological correction of the victim behavior of adolescents in the internet space. Psychology Travelogs, (3). 2023. С. 213-221. https://doi.org/10.31891/PT-2023-3-20
• Руденок А.І., Петяк О.В., Хоманець М.В. Програма виховання моральної самосвідомості підлітків із затримкою психічного розвитку. Вчені записки ТНУ. Серія : Психологія. Том 34 (73). № 5, 2023. С. 73-78 https://doi.org/10.32782/2709-3093/2023.5/13
• Руденок А., Дідик Н., Михайлик А. Психологічні особливості формування професійної ідентичності майбутніх медичних фахівців в закладах фахової передвищої освіти. Наукові праці МАУП. Психологія. Вип. 3 (59). Київ : Міжрегіональна Академія управління персоналом, 2023. С. 5-11. https://doi.org/10.32689/maup.psych.2023.3.1
• Руденок А., Поплавська Б. Особливості міжособистісних стосунків у класі, в якому навчаються внутрішньо переміщені учні. Psychology Travelogs, (4). 2023. С. 166-175. https://doi.org/10.31891/PT-2023-4-18
• Руденок А.І., Данчук Ю.П., Логвіна О.А. Особливості розвитку соціального інтелекту дітей молодшого шкільного віку в сучасних умовах цифрового середовища. Психологічні студії, (4). 2024. С. 72-78. https://doi.org/10.32782/psych.studies/2023.4.10
• Попелюшко Р., Логвіна О., Руденок А. Копінг-поведінка у системі забезпечення безпеки особистості під час проходження військової служби. Psychology Travelogs, (1), 2025. С. 215-222. https://doi.org/10.31891/PT-2025-1-22
• Міхєєва Л., Дідик Н., Руденок А. Дослідження соціально-психологічних особливостей агресивних проявів підлітків під час війни. Psychology Travelogs, (1), 2025. С. 47-56. https://doi.org/10.31891/PT-2025-1-5
• Руденок А.І., Михайлик А.О., Данчук Ю.П. Роль сімейного середовища у формуванні резильєнтності підлітків під час війни. Вчені записки ТНУ ім. В.І. Вернадського. Серія : Психологія. 2025. Т. 36 (75), № 1. С. 133-137. DOI https://doi.org/10.32782/2709-3093/2025.1/23
• Руденок А., Дідик Н., Войчишин О. Здоров’язбережувальна поведінка як прояв психологічної резильєнтності сімейних систем. Psychology Travelogs, (2), 2025. С. 172-181. https://doi.org/10.31891/PT-2025-2-17
• Вишинська Г.В., Комар Т.В., Руденок А.І. Особливості проєктної діяльності у формуванні дослідницьких навичок здобувачів вищої освіти Наукові інновації та передові технології (Серія «Управління та адміністрування», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка») : журнал. 2025. № 6(46) 2025. С. 851-864.
• Петяк О.В., Руденок А.І., Молчанюк П.Б. Партнерська комунікація як чинник успішної адаптації до батьківства в реабілітаційних програмах для військовослужбовців. Габітус. Том 1. 72 / 2025. DOI https://doi.org/10.32782/2663 5208.2025.72.1.24
• Логвіна О.А., Руденок А.І., Росолович А.В. Емоційний дистрес як чинник трансформації подружніх взаємин. Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія : Психологія Том 36 (75) № 3, 2025. DOI https://doi.org/10.32782/2709-3093/2025.3/04
• Руденок А.І., Закордонець С.А. Подолання математичної тривожності дітей з освітніми труднощами засобами емоційно-вольової саморегуляції. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина». 2025. №7(53) С. 1556-1566.
• Руденок А.І., Пекарська Т.В., Росолович А.В. Теоретичний аналіз стратегій подолання сімейних труднощів у подружніх парах, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина») : журнал. 2025. № 10(56). С.1863-1872.
• Руденок А., Войчишин О., Григорук Н. Самокритика як дезадаптивна копінг-стратегія у жінок з розладом дефіциту уваги та гіперактивності в умовах війни. Psychology Travelogs. 2025. №5. С. 128-137. https://doi.org/10.31891/PT-2025-5-11
• Комар Т., Руденок А., Томашун Ю. Педагогічне партнерство сім’ї та школи в зміцненні психологічної стійкості дітей до кібербулінгу. Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені Академіка Степана Дем’янчука. Серія : Педагогіка та психологія. № 3 (2025). С. 127-134. DOI: https://doi.org/10.32782/3041-2021/2025-3
• Вихопень І., Руденок А. Психологічний зміст мультидисциплінарної взаємодії в реабілітації осіб із порушеннями опорно-рухового апарату. Psychology Travelogs, (3). 2025. С. 6-14. https://doi.org/10.31891/PT-2025-3-1
• Руденок А., Полякова Х. Емоційне благополуччя дитини в умовах військової мобілізації батьків. Psychology Travelogs, (3). 2025. С. 163-171. https://doi.org/10.31891/PT-2025-3-15
• Руденок А., Жук Н. Сенсожиттєві орієнтації старшокласників як предиктори їх професійного самовизначення в умовах воєнного стану. Psychology Travelogs, (1). 2026. С. 398-407. https://doi.org/10.31891/PT-2026-1-33

Керує:

• НДР здобувачів кафедри психології та педагогіки факультету здоров’я, психології, фізичної культури та спорту;
• науковим гуртком «Психологічний супровід дітей з ООП» (протокол № 9, від 04.04.2019 р. засідання кафедри психології та педагогіки).

Здійснює наукове консультування:

• Хмельницький інститут МАУП, довідка № 66, від 25.02.2026 р.